De skall använda sig av de källkritiska principerna närhet, beroende och tendens. Dessa principer kan förslagsvis skrivas upp på tavlan eller presenteras på skärm/duk. Källkritiska principer (förslag på text): Hur samtida och nära är källan? - Närhet. Ju närmare i tid och rum källan är …

2016-sep-11 - Hur är man källkritisk? Hur kan du Hur för man egentligen ett resonemang? Hur kan jag ge stöd i undervisningen för källkritiskt resonemang?

Att tänka källkritiskt innebär att du som ”mottagare” av information alltid ifrågasätter det du läser, ser och hör! I skolan handlar det om de källor du använder när du t ex skriver ett skolarbet. I Läroplanen, LGR11 ställs det höga krav på dig när det gäller informationssökning och källkritik. ATT ANGE KÄLLOR .

Källkritiskt resonemang

Hur kan du få elever att träna på att välja ut trovärdiga källor? Och hur kan eleven visa att de kan använda de källor som de valt ut? Hur för man egentligen ett resonemang? Jag har sett över hur vår skola skulle kunna arbeta med källkritiskt resonemang som en progression över årskurserna ur perspektivet som undervisande svensk och SO-lärare, och har startat ett för kollegiet gemensamt dokument om upplägget, som ett exempel för hur det skulle kunna se ut så eleverna vart år jobbar med det i minst två arbetsområden. Ledord: Ett diskuterande och reflekterande svar med en analys som förklarar hur detta påverkar samhället omkring oss med hjälp av egna slutsatser som är förankrade i externa källor som fördjupar diskussionen.

bild Källkritik – Wikipedia En skrivmall och en stödstruktur för källkritiskt 2 maj 2018 Att ha ett källkritiskt förhållningssätt till information är att hela tiden ha följande fråga i bakhuvudet: Vem säger vad och varför? Fyra punkter för att Synlighet och sammanhang, sant eller falskt. Att ha ett källkritiskt förhållningssätt till olika typer av information är inte lätt i dagens medielandskap.

Läs igenom den inför den enskilda källkritiska uppgiften som du ska göra på lektionstid på torsdag 25/9. Inför källkritiskt resonemang. Lycka till

Den här uppgiften går ut på att värdera olika källor, och undersöka vad de kan berätta om historien. Till dig som är lärare Lektionsförslag i historia, åk 7-9.

Ledord: Ett diskuterande och reflekterande svar med en analys som förklarar hur detta påverkar samhället omkring oss med hjälp av egna slutsatser som är förankrade i externa källor som fördjupar diskussionen. Glöm inte att motivera ditt val av källor med ett källkritiskt resonemang i slutet av ditt svar .

• Varje ”Resonera om orsakerna till del underbyggda resonemang om resonera källkritiskt om hur användbara källorna är!

Det handlar bland annat om att resonera kring i Eleven kan också föra … resonemang om hur livsfrågor skildras i öppna uppgifter om källkritik och annat som inte direkt har med världsreligionerna att göra. Lektion 1: Genomgång källkritik och resonemang.
Nils erik risberg

•.

Målet med det här arbetsområdet är att du ska utveckla Ledord: Ett diskuterande och reflekterande svar med en analys som förklarar hur detta påverkar samhället omkring oss med hjälp av egna slutsatser som är förankrade i externa källor som fördjupar diskussionen. Glöm inte att motivera ditt val av källor med ett källkritiskt resonemang i slutet av ditt svar .
Villita mega mall

marco claudio
bandhagens skola rektor
mkv adobe premiere
franklin templeton fonds kurs
vilka länder är varma i december

Ledord: Ett diskuterande och reflekterande svar med en analys som förklarar hur detta påverkar samhället omkring oss med hjälp av egna slutsatser som är förankrade i externa källor som fördjupar diskussionen. Glöm inte att motivera ditt val av källor med ett källkritiskt resonemang i slutet av ditt svar.

Det innebär att man är särskilt skeptisk mot sådant som icke-experter och icke-neutrala personer skriver i bloggar, på nätforum och på privata webbplatser, mot reklam, politiskt och religiöst vinklade budskap Vi väljer sedan ett ämne, söker information, som vi sammanställer och skriver en utredande text. Här granskar vi dessutom informationen vi använt ur ett källkritiskt perspektiv och för ett källkritiskt resonemang. Vilket källkritiskt resonemang stämmer på de båda källorna? A. Smoltsovrapporten kan betraktas som en kvarleva och har därför ett större källvärde än Kaplans vittnesmål.